In het mbo is competentiegericht en beroepstaakgericht leren een feit. Ook in het vmbo heeft dat inmiddels zijn intrede gedaan. Hoe zorgt u dat leerlingen naadloos overstappen van vmbo naar mbo? Op welke manier voorkomt u dat leerlingen vanuit het praktijkonderwijs zich verloren voelen in het mbo? Hoe regelt u niveauopleidingen voor uw mbo-leerlingen?
Afspraken over doorlopende leerlijnen zijn belangrijk voor een goede aansluiting tussen de verschillende schooltypen. Leerlingen moeten samenhang zien in het onderwijs dat ze krijgen. Meer samenhang kan zorgen voor meer doorstroom in de beroepskolom en voor minder schooluitval.
Voorwaarden voor een goede aansluiting
Belangrijke voorwaarden om de leerling een soepele overstap te laten maken, zijn:
- een warme overdracht (persoonlijk contact) tussen voorafgaand onderwijs en vervolgonderwijs: over de leerling, maar ook over de onderwijslijn en de einddoelen
- een goede intake en het monitoren van gegevens
- mogelijke aanpassing van de leerroutes
- maatwerk voor individuele leerlingen: bijvoorbeeld door bepaalde stages of leerwerktrajecten aan te bieden, kunnen leerlingen op een andere manier een plek krijgen binnen het vmbo-onderwijs.
Daarnaast vermindert u voortijdig schoolverlaten door ervoor te zorgen dat:
- alle leeractiviteiten een relatie hebben met de beroepspraktijk
- er in opdrachten en taken aandacht is voor kennis, vaardigheden, houding en persoonlijkheidsontwikkeling
- er regelmatige beoordeling plaatsvindt van competentieontwikkeling (door docent én leerling).
Handreikingen
CPS ontwikkelde een aantal praktische instrumenten voor scholen:
- CGO-matrix: aan de hand van 33 onderwerpen maakt u een plan van aanpak voor de invoering van competentiegericht leren en werken, toegesneden op uw schoolsituatie. Er komen onderwerpen aan bod op het vlak van organisatie, onderwijs en personeel: alle zaken die voorwaardelijk zijn voor succesvol competentiegericht onderwijs
- competentielijnen: een overzicht van de verwervingsstappen en streefniveaus van de SHL-competenties, uitgewerkt voor vmbo en mbo
- leerlingentool waarmee de leerlingen in staat zijn hun eigen competentieontwikkeling te volgen
- praktisch handboek studieloopbaanbegeleiding
Ondersteuning CPS
CPS ondersteunt scholen bij de realisatie van de kwalificatiestructuur. Onze benadering is praktisch en doelgericht. Elementen in een ondersteuningstraject zijn bijvoorbeeld:
- ontwikkelen van een plan van aanpak, vertalen van CGO in de onderwijskundige inrichting
- inrichten van een bedrijfsvoering waarin CGO optimaal gerealiseerd kan worden
- leren, loopbaan en burgerschap (waaronder taal en rekenen)
- concretiseren van studieloopbaanbegeleiding
- organiseren van de samenwerking met de beroepspraktijkvorming
- inrichten van de examinering (inhoudelijk en organisatorisch).
