In het Referentiekader Taal en Rekenen zijn voor rekenen de volgende domeinen beschreven:
- getallen
- verhoudingen
- meten en meetkunde
- verbanden
In het Referentiekader Rekenen staat wat leerlingen moeten kennen, kunnen toepassen en kunnen beredeneren. Voor (al dan niet speciale) basisscholen is het zo duidelijker waar ze naartoe moeten werken en vanuit welk startpunt. Voor het basisonderwijs zijn er twee eindniveaus voor rekenen omschreven: het fundamentele niveau 1F, dat alle leerlingen moeten halen, en het streefniveau 1S, voor leerlingen die meer aankunnen.
Zelfredzaamheid in een gecijferde samenleving
Op basis van deze niveaus kunnen scholen makkelijker vaststellen wat leerlingen beheersen en wat nog niet en daar vervolgens hun onderwijs op aanpassen. Het biedt hen een handvat om hiaten te repareren en vaardigheden te onderhouden. Scholen kunnen daar gericht beleid op gaan voeren. Waar het natuurlijk echt om draait is dat alle leerlingen zich moeten kunnen redden in een gecijferde samenleving. Dat ze tijdens het winkelen een beeld hebben van het geld dat ze uitgeven, in relatie tot wat ze te besteden hebben. Of dat ze een begrip hebben van afstanden bij het berijden van wegen.
Vragen die bij scholen leven
CPS merkt dat er bij scholen nog veel vragen leven over de referentieniveaus:
- Wat houden die niveaus in?
- Hoe weten we welk niveau voor welke leerling maximaal haalbaar is?
- Hoe kunnen we voorkomen dat we te snel naar individuele oplossingen grijpen en leerlingen op een te laag niveau indelen, waardoor zij onnodig achterstanden oplopen?
- Wat betekenen de referentieniveaus voor ons onderwijs?
- Sluit onze rekenmethode aan bij de referentieniveaus? Hoe zorgen we voor een goede aansluiting?
- Wat betekent het voor de overgang van het primair naar het voortgezet onderwijs?
- Hoe zit het met de aansluiting van toetsen op de referentieniveaus?
Advies en begeleiding bij implementatie
CPS adviseert en begeleidt besturen en scholen bij alle vragen omtrent de implementatie van referentieniveaus taal en rekenen. Wij zorgen er graag voor dat u voldoende handvatten krijgt, zodat de referentieniveaus hun weg vinden in de onderwijspraktijk.
