Wat doet uw school met de vernieuwing van de onderbouw in het voortgezet onderwijs? Bent u voldoende op de hoogte van de kansen die deze vernieuwing biedt? Welke mogelijkheden biedt het werken in teams? Wat biedt deze vernieuwing voor mogelijkheden in het derde leerjaar havo/vwo?
Geen vijftien vakken meer in het voortgezet onderwijs, maar zes leergebieden, met aangepaste kerndoelen. Dat is globaal de vernieuwing van de onderbouw in het voortgezet onderwijs. Hierdoor moet minder versnippering optreden. Leerlingen zien minder docenten en ervaren dus meer binding. Ook kunt u met uw team meer afstemming bereiken binnen een leergebied.
Doorwerking vernieuwing onderbouw
De vernieuwing in de onderbouw roept veel praktische vragen op, bijvoorbeeld:
- Hoe kunnen we meer loskomen van het curriculum?
- Hoe kunnen we bij het vakkensysteem blijven en met slechts één leergebied werken?
- Kan CPS een voorstel doen voor het leergebied Mens en Maatschappij?
CPS begeleidt deze vernieuwing in de onderbouw op alle niveaus, bijvoorbeeld in het managementteam, of een team per leergebied. Uw vraag bepaalt de vorm van het advies of de begeleiding. We werken dan ook nooit met concepten; alles is maatwerk.
Kansen
De herformulering van kerndoelen biedt nieuwe kansen, onder andere voor:
- de herinrichting van vakken en/of leergebieden, waaronder aanpassing op de specifieke eisen in het beroepsonderwijs (van praktijkonderwijs tot en met de theoretische leerweg, havo en vwo)
- afstemming binnen uw team: op onderwijsinhoud, visie, samenwerking, zorg voor leerlingen
- training in docentvaardigheden, handvatten voor actievere lessen
- schoolontwikkeling: bijvoorbeeld richting vraaggestuurd onderwijs of competentiegericht leren; wat is de rol van de docent? Wat is het belang van instructie en structuur in de lessen?
Zo werkt u meteen ook aan uw schoolplan, teamplan en persoonlijk ontwikkelplan.
Pressure cooker
Het inbedden van vernieuwingen gebeurt vaak over langere tijd. Toch is het ook mogelijk om in zeer korte tijd veel resultaat te bereiken, ook met uw schoolplan! Daarvoor kunt u een pressure cooker-werkwijze gebruiken. Dat betekent: veel doen met verschillende partijen in beperkte tijd. Dit leidt tot hoge betrokkenheid, focus en creativiteit. Aan het eind van bijvoorbeeld twee dagen ligt er een product: een schoolplan of het plan voor een compleet leergebied. Vraag CPS naar de verschillende mogelijkheden.
Lees meer in onderstaande downloads:
Ik en mijn team (pdf, 590 Kb)
Mijn team en ik (pdf, 768 Kb)
