Brede identiteitsontwikkeling als bron voor verbondenheid, diversiteit, en kwaliteit
Veel scholen zijn de afgelopen jaren met visie- en/of imago-ontwikkeling bezig geweest. Om blijvende betekenis te hebben, moet een visie of imago verbonden zijn met de eigenlijke ‘basisopdracht’ van de school. Daarbij staat de vraag centraal: wat is werkelijk van belang in het onderwijs dat deze school wil verzorgen?
Het gesprek openen
Juist die vraag is voor veel scholen moeilijk te beantwoorden. Als je ooit bent opgericht als pc-school, maar ouders en leerlingen ‘hebben daar nu niet meer zo’n last van’, hoe open je dan het gesprek over die identiteit? Als Jenaplan-principes ooit zijn vastgelegd in werkwijzen die niet meer lijken te passen in deze tijd, hoe begin je erover als je dat zou willen veranderen? En hoe zorg je er op een openbare school voor dat respect en tolerantie voor ieders levensbeschouwelijke overtuiging niet omslaat in een krampachtige houding ten opzichte van religie?
Project Dialogica
CPS helpt scholen bij het beantwoorden van de vraag hoe identiteitsontwikkeling kan dienen als voedingsbron voor kwaliteit van onderwijs en organisatie. Het project Dialogica omvat:
- begeleiding op scholen
- bijeenkomsten: conferenties, netwerken, kennisuitwisseling
- publicaties: boeken, brochures, werkmaterialen
Vraag de gratis brochure aan
-
In de brochure 'Dialogica' leest u meer over het project. U kunt deze brochure gratis downloaden.
