Professionalisering is noodzakelijk om de kwaliteit van het onderwijs in moderne vreemde talen te blijven garanderen (Raad van Europa, Nederlands activiteitenprogramma MVT). CPS pleit ervoor dat professionalisering ingebed is het schoolplan, het IPB-plan en daaruit afgeleide activiteitenplannen (bijvoorbeeld een taalbeleidsplan).
Van beleidsvoornemen naar docentontwikkeling
Vanuit een landelijke verplichting, zoals bijvoorbeeld het invoeren van het Europees Referentiekader, of vanuit een eigen ontwikkelbehoefte van de school wordt een beleidsvoornemen omgezet in een activiteitenplan. Daarbij wordt gekeken naar beschikbare competenties van docenten. Door middel van scholing kunnen deze competenties verder ontwikkeld worden. In dat geval zullen docenten of docententeams professionalisering opnemen in hun persoonlijk jaarplan (onderdeel van de POP-cyclus) en zal dit opgenomen worden in het scholingsplan van de school. Op schoolniveau kan zo ieder jaar een scholingsplan gemaakt worden, maar ook een meerjarenplan gericht op blijvende professionaliteit van docenten behoort tot de mogelijkheden.
