In de meeste scholen werken docenten in een vorm van teamverband. De laatste jaren is op veel scholen een ontwikkeling in gang gezet van sectie-organisaties richting matrixorganisaties. Dit maakt het werken aan doorlopende leerlijnen voor moderne vreemde talen niet altijd makkelijker: door de nadruk op multidisciplinaire teams rondom jaarlagen komt de verticaal georganiseerde vaksectie niet altijd meer tot zijn recht. Volgens CPS is het daarom des te belangrijker dat scholen beleidslijnen ontwikkelen waarin ook doorlopende leerlijnen zijn uitgewerkt.
Individuele talenten op een lijn
Voor een school is het belangrijk zicht te krijgen op bekwaamheden, talenten en ontwikkelingsmogelijkheden van taaldocenten. Deze zouden zo ingezet moeten worden dat ze bijdragen aan het behalen van goede leerlingresultaten vanuit een visie op taalonderwijs en een beleidsplan moderne vreemde talen. Integraal personeelsbeleid en -planning draagt op die manier bij aan schoolsucces in taalonderwijs.
CPS begeleidt talenteams en coacht taaldocenten vanuit betrokkenheid en inhoudelijke expertise.
