Toetsing is een belangrijk onderdeel van het onderwijsleerproces. Dit heeft te maken met het zogenaamd 'terugslageffect' (backwash) dat toetsing kan hebben op het onderwijs: de meeste docenten zullen hun onderwijs aanpassen op de manier waarop getoetst wordt. Er kan sprake zijn van positieve terugslag, wanneer de leerdoelen op een goede manier (valide en betrouwbaar) getoetst worden, maar er kan ook sprake zijn van negatieve terugslag.
We onderscheiden twee soorten toetsing:
- Formatieve toetsing: toetsing tijdens het leerproces, en
- summatieve toetsing: toetsing na afloop van het leerproces.
Voor moderne vreemde talen wordt getoetst of leerlingen de kerndoelen en de eindtermen beheersen. Deze zijn sinds augustus 2007 gekoppeld aan het Europees Referentiekader.
Het Cito ontwikkelt ERK-toetsen. Voor meer informatie zie de website van het Cito.
Brochure over Toetsing: Rol van beoordelen in innovatieve vormen van onderwijs.
In deze brochure wordt een visie op leren in relatie tot toetsing gepresenteerd. Onder andere komen de aspecten ‘beoordelingsrubrieken’ en ‘competentiegericht opleiden’ aan de orde. Ook schetsen de auteurs de rol van ICT binnen toetsen in de vorm van een portfolio en ander ICT-ondersteuningssysteem. Meer informatie en downloaden
De onderstaande documenten kunt u gebruiken om uw PTA door te lichten.
| Vergelijking ELO's | |
