In heldere stappen van theorie naar praktijk
Lezen, schrijven, rekenen. Hoe beter leerlingen dit beheersen, hoe beter ze het ook blijken te doen bij andere vakken. Daarom is het referentiekader Nederlandse taal, rekenen en Engels (ERK) ontwikkeld. Het geeft aan wat een leerling op welk moment moet kennen en kunnen op het gebied van taal en rekenen. Het referentiekader is een instrument dat scholen helpt een doorlopende leerlijn te realiseren en de leeropbrengsten verder te verhogen.
Vanaf 2013/2014 zal het eindexamen Nederlands geijkt zijn aan de referentieniveaus en krijgen alle leerlingen een rekentoets. In 2015 krijgen leerlingen aan het eind van de onderbouw een diagnostische toets Nederlandse taal, rekenen en Engels. Daarnaast gaat Engels, samen met Nederlands en wiskunde, zwaar meetellen in de slaag-/zakregeling.
Welke keuzes maakt u?
Scholen moeten zich door deze nieuwe regelgeving niet alleen verantwoorden over de eindresultaten, maar ook over de voortgang van de leerling. De nieuwe regelgeving vraagt een aantal belangrijke aanpassingen. Want aandacht voor basisvaardigheden betekent extra of andere aandacht voor het curriculum van de leerling.
Schoolleiding, vaksecties en docenten moeten besluiten hoe ze de basisvaardigheden in hun onderwijs vormgeven en wie voor welk onderdeel verantwoordelijk is.
Bewezen succes met CPS
CPS heeft al bij veel scholen de taal- en rekenprestaties aanzienlijk weten te verbeteren. Door onze jarenlange ervaring in alle onderwijssoorten weten we wat werkt en hoe we u kunnen helpen een doorlopende leerlijn te realiseren en uw opbrengsten te verhogen.
Unieke aanpak
Acht factoren spelen een prominente rol om de referentiekaders succesvol in te voeren, van schoolleiding tot de praktijk in de klas. Daarom werkt CPS met een integrale benadering die de verschillende lagen van de organisatie weet te verbinden en zorgt voor borging voor de toekomst. Een aanpak die binnen een jaar zorgt voor blijvend betere taal- en rekenresultaten.
Meer lezen
- Themapagina's taal
- Themapagina's rekenen
- Wie durft? : leidinggeven aan taal- en rekenbeleid - artikel Meso 2011 (pdf)
- De referentieniveaus Nederlandse taal en rekenen - Van wet naar praktijk (pdf)
- Referentieniveaus taal en rekenen in een notendop (pdf)
- Volendam in de top tien : special Didaktief aprl 2011 (pdf)
Websites algemeen:
Website doorlopende leerlijnen:


