CPS Onderwijsontwikkeling en advies homepage

Blog

  1. De komende 50 jaar verandert er meer dan de afgelopen 500 jaar

    31 maart 2015 11:15 - door Suzan Koning - 0 reacties

    We leven in tijden waarover hoogleraar Jan Rotmans zegt: we leven niet in een tijdperk van veranderingen maar in een verandering van tijdperk. Het is een periode waarin niet alleen de samenleving, maar ook de economie ingrijpend en onomkeerbaar verandert. Een megashift, net zoals de industriële revolutie dat ooit was. Zo’n kantelperiode wordt gekenmerkt door onzekerheid, chaos en turbulentie. Er ontstaan spanningen en conflicten tussen degenen die mee veranderen (de nieuwe orde) en degenen die het oude in stand willen houden (de oude orde). Vanuit mijn rol als directeur van CPS vroeg ik me af wat mensen en organisaties in deze omstandigheden nodig hebben en hoe ik daarin het beste kan faciliteren. Ofwel; wat vraagt de 21e eeuw aan leiderschap?

    Beeld: Schoolplaat. Uitgave: Agteres, Rijssen/Wilsum, illustrator: E. de Bruijne

    Lees meer over "De komende 50 jaar verandert er meer dan de afgelopen 500 jaar"

  2. Lessen voor het leven

    31 maart 2015 10:33 - door Marcel Koning - 0 reacties

    Deze video is typerend voor onze internationale conferentie over The Leader in Me die we vorige week hebben georganiseerd. The Leader in Me is het proces waarbij scholen leerlingen begeleiden in persoonlijk leiderschap op basis van Covey's '7 Habits of Highly Effective People'. Kinderen krijgen zoveel mogelijk de kans om te oefenen met verantwoordelijkheid, zoals het zijn van dagvoorzitter en het geven van een presentatie.

    De conferentie bestond uit twee dagen: een bijeenkomst met inspirerende sprekers en best practises en een dag met schoolbezoeken. Over de schoolbezoeken is ook in de media geschreven. Zoals de reportage van de Gooi en Eemlander over Het Noorderlicht in Eemnes.

    Lees meer over "Lessen voor het leven"

  3. Help! Mijn zoon leest Covey

    31 maart 2015 10:23 - door Hens Galjaard - 1 reactie

    Herkent u dat ook? Tieners die haast nooit een boek lezen? Alleen als ze echt gegrepen worden door een onderwerp? Of omdat ze een boek voor school moeten lezen? Ik in ieder geval wel. Mijn zoon van 14 jaar heeft dyslexie en leest gemiddeld twee a drie boeken per jaar. 

    Des te meer was ik verrast door het feit dat hij met groot enthousiasme het boek van Sean Covey leest.

    Lees meer over "Help! Mijn zoon leest Covey"

  4. Beter leren rekenen door te tekenen: talige rekenopgaven oplossen

    13 maart 2015 09:15 - door Anton Boonen (gastblogger) - 0 reacties

    In het huidige realistische rekenonderwijs in Nederland zijn veel rekenopgaven verpakt in een talige context. Dat maakt voor een deel van onze leerlingen rekenen extra lastig. Zouden wij hen dezelfde opgaven als kant-en-klare som voorleggen, dan is de kans dat ze tot een juiste oplossing komen veel groter. In het geval van een talige rekenopgave is vaak het uitvoeren van de rekenkundige bewerking niet het probleem, maar het niet goed begrijpen van de tekst van een dergelijke rekenopgave. Mijn promotieonderzoek laat zien dat het ‘visueel maken’ van zulke opgaven de kans op het succesvol oplossen ervan maar liefst zesmaal kan vergroten. Gastblog van Anton Boonen die 12 maart de graad van Doctor verkreeg aan de Vrije Universiteit van Amsterdam.

    Lees meer over "Beter leren rekenen door te tekenen: talige rekenopgaven oplossen"

  5. We zijn op zoek naar 700-18 scholen!

    10 maart 2015 09:00 - door Marcel Koning - 1 reactie

    Er wordt veel gesproken over 'Life Skills' tegenwoordig. En dat is niet gek. Meer en meer realiseren we ons dat leerlingen niet alleen resultaten moeten halen op vakken als taal en rekenen, maar juist ook vaardigheden moeten ontwikkelen zoals doorzettingsvermogen, samenwerken, creatief denken. 

    Hoe geef je dat vorm in een school? 

    Wij zijn erg enthousiast over The Leader in Me. Dit is een proces voor scholen in het primair onderwijs. Het biedt een duidelijke structuur waarlangs je alles wat je als school al doet nog effectiever kunt doen. En ook nog eens op een inspirerende manier voor personeel, leerling en ouders.

    Lees meer over "We zijn op zoek naar 700-18 scholen!"

  6. Hoe scholen werken aan kwaliteitsverbetering en ander onderwijsnieuws

    9 maart 2015 13:59 - door Paul Kleingeld - 2 reacties

    Dit keer in de nieuwsblog: Weer roep om integrale kindcentra, professionalisering leraren basisonderwijs, kwaliteitsverbetering op scholen, anti-pestprogramma's en positief nieuws voor het mbo.

    Lees meer over "Hoe scholen werken aan kwaliteitsverbetering en ander onderwijsnieuws"

  7. Waarom uw leerling de toets voor rekenen goed maakt en het toch niet snapt - Het belang van deep learning

    9 maart 2015 08:35 - door Pieter Gerrits - 0 reacties

    De afgelopen jaren is er een enorme focus geweest op opbrengstgericht werken. En wat we merken, is dat op sommige scholen die focus heeft geleid tot oppervlakkigheid. Met oppervlakkigheid bedoel ik dan dat leerlingen de toets misschien wel goed maken, maar dat het daadwerkelijke begrip van rekenen ontbreekt. Het gevolg is dat leerlingen hun rekenvaardigheid relatief snel weer kwijtraken en leerkrachten zich gedwongen voelen methodes volledig te doorlopen. Een overtuiging die door het overcomplete aanbod tot veel stress leidt. Hoe kunnen we tot een verdiepingsslag komen in het opbrengstgericht werken op een manier die kinderen echt goed leert rekenen?

    Lees meer over "Waarom uw leerling de toets voor rekenen goed maakt en het toch niet snapt - Het belang van deep learning"

  8. Hoe ouders helpen om Onderwijs 2032 in te richten

    20 februari 2015 12:23 - door Peter de Vries - 0 reacties

    Het onderwijs moet vernieuwen, zegt de rijksoverheid in een filmpje. En laten we vooral allemaal meedenken: kinderen, ouders,  wetenschappers, sporters, kunstenaars en leraren. Dan weten we hoe het onderwijs in 2032 eruit moet zien. Maar, is het onderwijs dan zo ouderwets? Of zijn de veranderingen die eraan komen zo mega? In deze blog twee tips om ouders te betrekken in deze discussie.

    Lees meer over "Hoe ouders helpen om Onderwijs 2032 in te richten"

  9. Professionaliseren in het onderwijs: Werken is leren, of toch niet?

    17 februari 2015 07:00 - door Linda Odenthal - 0 reacties

    We weten het allemaal, je leert het meeste in de praktijk.  Maar, het besef dat deze vorm van informeel leren ook van onschatbare waarde is voor strategische professionele ontwikkeling in scholen dringt maar langzaam door in het onderwijs. Hoe komt het toch dat we dat zo lang niet hebben gezien? 

    • Misschien is het omdat professionalisering nog steeds voornamelijk wordt gezien als overdracht van kennis in een setting die primair gericht is op leren?
    • Misschien is het omdat het resultaat van leren in de praktijk nog zo moeilijk is vast te stellen?
    • Misschien is het omdat leren in de praktijk vaak op toeval berust?

    Lees meer over "Professionaliseren in het onderwijs: Werken is leren, of toch niet?"

  10. Hoe kun je differentiëren naar de motivatie van leerlingen?

    16 februari 2015 10:49 - door Greet de Boer - 3 reacties

    Differentiatie en motivatie. Twee begrippen die in het onderwijs vaak aan elkaar worden verbonden. Differentiatie zou ertoe moeten leiden dat leerlingen meer gemotiveerd zijn voor leer- en werkopdrachten. Maar zorgt differentiatie daadwerkelijk voor extra motivatie bij leerlingen? Is het zo dat het indelen in bijvoorbeeld niveaugroepen leidt tot gemotiveerd leergedrag? Ofwel: zijn leerlingen meer gemotiveerd als de leraar (cognitief) differentieert?

    Lees meer over "Hoe kun je differentiëren naar de motivatie van leerlingen?"

CPS

  1. 31 maart 2015 De komende 50 jaar verandert er meer dan de afgelopen 500 jaar 0 reacties
  2. 31 maart 2015 Lessen voor het leven 0 reacties
  3. 31 maart 2015 Help! Mijn zoon leest Covey 1 reactie
  4. 13 maart 2015 Beter leren rekenen door te tekenen: talige rekenopgaven oplossen 0 reacties
  5. 10 maart 2015 We zijn op zoek naar 700-18 scholen! 1 reactie
  6. 9 maart 2015 Hoe scholen werken aan kwaliteitsverbetering en ander onderwijsnieuws 2 reacties
  7. 9 maart 2015 Waarom uw leerling de toets voor rekenen goed maakt en het toch niet snapt - Het belang van deep learning 0 reacties
  8. 20 februari 2015 Hoe ouders helpen om Onderwijs 2032 in te richten 0 reacties
  9. 17 februari 2015 Professionaliseren in het onderwijs: Werken is leren, of toch niet? 0 reacties
  10. 16 februari 2015 Hoe kun je differentiëren naar de motivatie van leerlingen? 3 reacties
  11. 12 februari 2015 Rekentoets: een handicap of een zegen? 5 reacties
  12. 10 februari 2015 Het onderwijs vernieuwen: naïeve droom of werkelijkheid? 11 reacties
  13. 10 februari 2015 Grote verschillen in kennisniveau Engels bij brugklasleerlingen en ander onderwijsnieuws 0 reacties
  14. 10 februari 2015 Wat een gesprek met de inspectie ons leerde over regels en kwaliteitszorg 0 reacties
  15. 5 februari 2015 Waarom leerlingen in de rekenles afhaken 7 reacties
  16. 5 februari 2015 Passende werkvormen als alternatief voor differentiëren? 0 reacties
  17. 26 januari 2015 Drie redenen om CITO-toetsweken niet bekend te maken aan ouders 12 reacties
  18. 21 januari 2015 Een bijdrage aan de nationale dialoog #onderwijs2032 0 reacties
  19. 19 januari 2015 Drie eye-openers waarmee u meer uit woordenschatonderwijs haalt 2 reacties
  20. 19 januari 2015 Tien gouden voorleestips om aan ouders mee te geven 2 reacties
  21. 14 januari 2015 Drie manieren om je minder zorgen te maken over kwaliteit(-zorg) 0 reacties
  22. 6 januari 2015 Last van rekengrillen van de overheid? 3 tips om zélf te kiezen voor rekenonderwijs dat op orde is! 0 reacties
  23. 27 december 2014 De meest populaire blogs van 2014 0 reacties
  24. 22 december 2014 Top 5 meest populaire downloads voor het basisonderwijs en voortgezet onderwijs 1 reactie
  25. 19 december 2014 De 5 best gewaardeerde trainingen in 2014 0 reacties
  26. 19 december 2014 Download een speciale CPS Kerstsudoku en maak kans op een gratis inspiratie-rekenles 0 reacties
  27. 17 december 2014 3 voorwaarden om te voorkomen dat ouders leraren onder druk zetten voor een VWO-advies 0 reacties
  28. 16 december 2014 5 interessante ontwikkelingen in het rekenonderwijs in 2014 2 reacties
  29. 8 december 2014 De 7 gewoonten van Covey in het mentoraat 0 reacties
  30. 5 december 2014 4 dingen die ze op Rotterdam Zuid goed hebben gedaan om allochtone ouders te betrekken bij het onderwijs 0 reacties
  31. 4 december 2014 VVE: nuttig of verspilde energie? en ander onderwijsnieuws 0 reacties
  32. 4 december 2014 Rekenen met de tablet: een hype of een trend? 1 reactie
  33. 27 november 2014 Wat moeten leerlingen nu leren voor de toekomst? 2 reacties
  34. 26 november 2014 Drie tips om samen met ouders taalontwikkeling te stimuleren 6 reacties
  35. 17 november 2014 Hoe het taalgebruik in examens leerlingen vaak laat struikelen 0 reacties
  36. 17 november 2014 Brede nationale dialoog over de toekomst van het onderwijs en ander onderwijsnieuws 0 reacties
  37. 10 november 2014 Durf en kies: gun uw leerling een sterk profiel! 0 reacties
  38. 6 november 2014 Vaders in het voortgezet onderwijs 0 reacties
  39. 4 november 2014 Makkelijker differentiëren met behulp van vijf gratis ICT tools! 4 reacties
  40. 29 oktober 2014 Leraren zijn terecht bang voor ouders. Of toch niet? 1 reactie
  41. 28 oktober 2014 3 tips voor de rekentoets bij zwakke rekenaars 4 reacties
  42. 28 oktober 2014 Drie lessen uit onderzoek naar hoe een Turks kind Nederlands leerde 3 reacties
  43. 27 oktober 2014 Özcan Akyol: van taalachterstand naar auteur van een bestseller 0 reacties
  44. 22 oktober 2014 Zin in China! Drie gouden tips om leerlingen te motiveren voor jouw lessen 0 reacties
  45. 20 oktober 2014 Hoe verbeter je de motivatie van een leerling? 1 reactie
  46. 17 oktober 2014 De leraar centraal en ander onderwijsnieuws 0 reacties
  47. 13 oktober 2014 Gratis webinar: differentiëren is te leren (ma. 17 november) 4 reacties
  48. 6 oktober 2014 21st century-skills: hoe leer je leerlingen meer dan alleen je vak 0 reacties
  49. 2 oktober 2014 Hoe haal ik als startende leraar de kerst? 0 reacties
  50. 1 oktober 2014 Het Alternatief 2.0 0 reacties
  51. 1 oktober 2014 Stanley Menzo: "leraren en ouders vormen eigenlijk ook een team" 0 reacties
  52. 30 september 2014 Terug uit Amerika met 3 inspirerende stellingen van taal-/leesexperts 0 reacties
  53. 29 september 2014 Hoe betere toetsen de examenresultaten verhogen 0 reacties
  54. 26 september 2014 3 tips voor minder spellingfouten bij Cito-toetsen 2 reacties
  55. 24 september 2014 Ambities onderwijsbeleid en ander onderwijsnieuws 0 reacties
  56. 24 september 2014 Drie belangrijke inzichten op het Nationaal Congres Ouderbetrokkenheid 0 reacties
  57. 22 september 2014 De taalspecial in Didactief gemist? Download hem hier 0 reacties
  58. 22 september 2014 Hoe Nelson Mandela's kijk op het onderwijs ons kan inspireren 0 reacties
  59. 16 september 2014 Een moeder met een missie! 0 reacties
  60. 16 september 2014 De stappen naar een goed rekenbeleid 0 reacties
  61. 15 september 2014 Vloeiend lezen als vliegwiel voor beter begrijpend lezen 0 reacties
  62. 10 september 2014 3 tips voor een succesvol schoolplan 1 reactie
  63. 8 september 2014 Leren van en met elkaar hebben wij tot speerpunt gemaakt 2 reacties
  64. 3 september 2014 Vijf tips om juridisering rond passend onderwijs te voorkomen 2 reacties
  65. 2 september 2014 Timemanagement in het onderwijs, kan dat wel? 0 reacties
  66. 26 augustus 2014 Waarom je minder moet doen om meer uit het nieuwe schooljaar te halen 1 reactie
  67. 25 augustus 2014 Hoe wilt u als directeur beoordeeld worden? 0 reacties
  68. 25 augustus 2014 7 gewoontes om kinderen balans te leren 0 reacties
  69. 25 augustus 2014 Wat verwachten ouders van passend onderwijs? en ander onderwijsnieuws 0 reacties
  70. 12 augustus 2014 Nieuw: De LesobservatieApp 2 reacties
  71. 16 juli 2014 Drie redenen waarom leraren een lange vakantie verdienen 107 reacties
  72. 14 juli 2014 Vaders doen geen moederdingen 4 reacties
  73. 10 juli 2014 (Bijna) vakantie en naar zomerschool? 0 reacties
  74. 9 juli 2014 Handelingsgericht werken en begeleiden met Covey's 7 Gewoonten 4 reacties
  75. 4 juli 2014 Met 5-3-2 straks in de finale? 0 reacties
  76. 27 juni 2014 7 Gewoontes waardoor Suárez misschien wel niet was gaan bijten 1 reactie
  77. 25 juni 2014 Buitenspel 0 reacties
  78. 25 juni 2014 Bedankt juf! 3 reacties
  79. 24 juni 2014 Hoe zorg je voor 25% meer geslaagden? 0 reacties
  80. 17 juni 2014 Wat scholen met hoge rekencijfers anders doen 0 reacties
  81. 16 juni 2014 Wat adviseert u minister Bussemaker over de rekentoets? 9 reacties
  82. 13 juni 2014 Vakmanschap weer centraal op mbo, banenplan jonge leerkrachten en andere onderwijsnieuws 0 reacties
  83. 11 juni 2014 Zonder relatie geen (taal)prestatie 0 reacties
  84. 10 juni 2014 Wat denken kinderen zelf nodig te hebben in de 21e eeuw? 0 reacties
  85. 4 juni 2014 Gebruik je de goede lijm om je rekenles bij elkaar te houden? 0 reacties
  86. 4 juni 2014 Wat wij leerden over mensen in beweging krijgen 0 reacties
  87. 30 mei 2014 De terugkeer van de meester, anti-pestprogramma's gescreend en ander onderwijsnieuws 0 reacties
  88. 28 mei 2014 Hoe Atlantis haar leerlingen voorbereidt op de 21ste eeuw 0 reacties
  89. 20 mei 2014 MBO: geef je over aan ouderbetrokkenheid! 0 reacties
  90. 16 mei 2014 Vrij lezen als motor voor betere prestaties, motivatie en relatie 0 reacties
  91. 13 mei 2014 Ik dacht dat ik al iets was 0 reacties
  92. 7 mei 2014 Waar moeten MBO-opleidingen in investeren om (beter) aan te sluiten op het bedrijfsleven? 0 reacties
  93. 1 mei 2014 Het recht op lamlendigheid 0 reacties
  94. 29 april 2014 Ouders twijfelen aan uitwerking passend onderwijs en ander onderwijsnieuws 0 reacties
  95. 23 april 2014 Waarom passende perspectieven u helpen bij de invoering van passend onderwijs 0 reacties
  96. 17 april 2014 Hoe vaardig zijn we al in differentiëren? 1 reactie
  97. 15 april 2014 Professionaliseringsbeleid ontbreekt op 20% van scholen en ander onderwijsnieuws 0 reacties
  98. 10 april 2014 Hoe muziek kinderen in Venezuela redde (en wat wij daarvan kunnen leren) 0 reacties
  99. 7 april 2014 Kunnen we voorkomen dat helft jonge docenten wil stoppen vanwege 'mondige, respectloze ouders'? 5 reacties
(c) 2015 CPS Onderwijsontwikkeling en advies