Berichten van "Linda Odenthal"
-
Wat doen we aan amotivatie van leerlingen?
'Eerst moeten de leerlingen lekker in hun vel zitten'. Deze kop uit 2020 bij de start van het nieuwe schooljaar in de Trouw is nog steeds actueel. We treffen op veel scholen een situatie aan waarin alle energie gericht is op het wegwerken en voorkomen van leerachterstanden. We weten dat dit ten koste kan gaan van het welbevinden van leerlingen. Het is dan ook niet verwonderlijk dat we steeds vaker de klacht horen dat de motivatie van de leerlingen ver te zoeken is. -
De school als professionele leergemeenschap, nu nog belangrijker
Het wordt steeds duidelijker dat door de Coronacrisis het onderwijs waarschijnlijk langere tijd, en misschien wel blijvend, anders georganiseerd moet worden. Dit doet opnieuw sterk een beroep op het leervermogen van de school. Bij de complexiteit van de problematiek is het onvoldoende als het individu leert. Het is noodzakelijk dat scholen zich tot een professionele leergemeenschap ontwikkelen. Veel scholen hebben de beweging richting een professionele leergemeenschap al ingezet en naar verwachting zullen er de komende tijd nog meer scholen volgen.
Lees meer over "De school als professionele leergemeenschap, nu nog belangrijker"
-
Groepsdynamiek en (online) rituelen
We waren het ons misschien niet altijd bewust, maar het onderwijs zit vol met rituelen. Rituelen die bijdragen aan het ontwikkelen van een goede groepsdynamiek. Een groot deel van die rituelen kunnen met de Corona-maatregelen niet op de gebruikelijke manier of helemaal niet meer plaatsvinden. Er zullen rituelen moeten worden aangepast en nieuwe rituelen worden bedacht, om bij te dragen aan een goed en veilig groepsklimaat en zo bij te dragen aan goede leerresultaten.
-
Lesson Study: veel meer dan het ontwikkelen van ‘de perfecte les’
Er komen vandaag meerdere mensen kijken in je les, dus wat doe je?
- Je hoopt dat je voorbereiding op de les zo goed mogelijk is, daar zal het niet aan liggen.
- Je weet dat je het een en ander gaat uitproberen in de les en je bent benieuwd hoe dit uitpakt.
- Je zorgt dat je extra vroeg op school bent en je checkt dubbel of je alle materialen hebt.
- Je weet precies wat de stappen van de les zijn en je bent tot in de puntjes voorbereid. Kom maar op!
Lees meer over "Lesson Study: veel meer dan het ontwikkelen van ‘de perfecte les’"
-
Hoe je als schoolleider docenten met ambitie laat professionaliseren…
19 Docenten van het Oosterlicht College Nieuwegein en Vianen hebben de afgelopen twee jaar deelgenomen aan het opleidingstraject “Docenten met Ambitie”. In dit blog lees je hoe de school dat heeft opgezet, wat zij geleerd hebben en wat de opbrengsten voor zowel de deelnemers als de school zijn.
Lees meer over "Hoe je als schoolleider docenten met ambitie laat professionaliseren…"
-
Havo 4 leerlingen stimuleren en motiveren met behulp van de 7 Gewoonten van Covey
Wat doe je als je leerlingen in Havo 4 op het eind van het jaar er ‘niet zo’n zin meer in hebben’? Als je merkt dat de motivatie om de afsluitende opdracht te maken niet of maar weinig aanwezig is? Een docent Economie vroeg zich af of je de 7 Gewoonten van effectief Leiderschap van Covey kunt gebruiken om de leerlingen uit te dagen en te motiveren. Hij dacht dat zijn leerlingen gebaat zouden zijn bij het ontwikkelen van vaardigheden die horen bij persoonlijk leiderschap.
Lees meer over "Havo 4 leerlingen stimuleren en motiveren met behulp van de 7 Gewoonten van Covey"
-
Lesson Study: waarom leraren enthousiast zijn over deze vorm van teamleren
Lesson Study als professionaliseringmethodiek wint aan populariteit. Waarschijnlijk vooral omdat het veel elementen bevat die motiverend zijn. Het spreekt leraren aan omdat ze het samen doen, hun eigen vragen centraal staan en ze het geleerde meteen toe kunnen passen. Wat is Lesson Study eigenlijk en hoe ziet zo’n leercyclus er uit? In dit blog leest u er meer over.
Lees meer over "Lesson Study: waarom leraren enthousiast zijn over deze vorm van teamleren"
-
Leraar of entertainer, hoever gaat het motiveren van leerlingen?
“Leuk, leuk, alles moet tegenwoordig maar leuk zijn. Ik voel me soms meer een entertainer dan een leraar. Ik moet steeds weer nieuwe “leuke” dingen verzinnen om de leerlingen te motiveren.” Dit was een verzuchting van een leraar die deelnam aan de training 'Leerlingen motiveren'. Gelukkig ontdekte hij gaandeweg dat er meer is dan leren vooral leuk te maken.
Lees meer over "Leraar of entertainer, hoever gaat het motiveren van leerlingen?"
-
Waarom Lesson Study snel aan populariteit wint
In Nederland wint Lesson Study snel aan populariteit. Het is een vorm van teamleren waarin collega’s gezamenlijk de aller-, allerbeste les ontwerpen. Nu hebben we in het onderwijs al veel verschillende vormen van teamleren voorbij zien komen en weer zien verdwijnen. Wat maakt Lesson Study tot een onderwerp om meer over te weten? In Prima Onderwijs verscheen een interview met collega's Henk Logtenberg en Linda Odenthal. U leest het hier.
Lees meer over "Waarom Lesson Study snel aan populariteit wint"
-
De 5 rollen van de leraar: wat is het, en wat hebt u eraan?
Iedere leraar wil effectief zijn. Maar wat is een goede les en wat doet een goede leraar precies? En: hoe stuurt u daar in uw school op aan? Het concept 'De vijf rollen van de leraar’ beschrijft heel concreet wat effectief gedrag is en wat effectieve leraren doen. Praktische handvatten dus, maar meer nog een gemeenschappelijke taal om op alle lagen in de school makkelijker het gesprek te kunnen voeren over goede lessen. In dit blog licht ik toe wat de rollen zijn en wat u er als school mee kunt.
Lees meer over "De 5 rollen van de leraar: wat is het, en wat hebt u eraan?"