Blogs

De opkomst bij de ouderavonden van basisschool De Terebint in Apeldoorn was helaas vaak laag. De school wilde de samenwerking tussen school en ouders echter graag versterken. Daarom schakelden ze CPS in voor hulp. Adviseur Marjon Smits deed een dag een belevingsonderzoek en organiseerde samen met de school en ouders een interactieve ouderavond. Deze eenvoudige stappen gaven de ouderbetrokkenheid een enorme stimulans.

Een goed begin is het halve werk, toch? De start van de reken-wiskundeles is een belangrijk moment om leerlingen te prikkelen en de focus voor de les aan te brengen. Voor veel (potentieel) sterke rekenaars blijkt de start van de reken-wiskundeles vaak onvoldoende uitdagend, waardoor zij niet geprikkeld en gemotiveerd worden om aan de slag te gaan. Hoe zorg je voor een goede start van je reken-wiskundeles, waarin óók de (potentieel) sterke rekenaars zich aangesproken en uitgedaagd voelen?

Het is bewezen dat samenwerking tussen school en ouders zorgt voor betere leerresultaten bij kinderen. Maar hoe werk je goed samen met ouders die de Nederlandse taal niet machtig zijn? 

Marijke Kieboom en Ruud van Geene zijn directeuren van IKC De Vaart in Ter Aar, een basisschool met ruim 500 leerlingen. Het directieduo nam in het voorjaar van 2024 deel aan de tweedaagse training Ouderbetrokkenheid voor schoolleiders bij CPS. Naar aanleiding daarvan hebben ze samen met het team en ouders geanalyseerd wat goed ging in de samenwerking en wat beter kon. Direct na de zomer konden ze het geleerde in praktijk brengen en gaven ze de samenwerking met ouders een flinke impuls.

Voorlezen is veel meer dan een gezellige activiteit; het is een essentieel onderdeel van de taalontwikkeling van kinderen. Door voor te lezen vergroten kinderen hun woordenschat en algemene kennis. Het stimuleert hun fantasie, helpt hen een goed taalgevoel te ontwikkelen en versterkt tegelijkertijd de band tussen voorlezer en luisteraar. Bovendien zorgt voorlezen voor onvergetelijke momenten van plezier en verbondenheid voor jong en oud.

Vroegtijdig kennismaken met ouders is één van de belangrijkste succesfactoren voor ouderbetrokkenheid. Veel scholen doen dit in de vorm van een startgesprek in de eerste schoolweken. Dit zijn gesprekken tussen de leerling, zijn of haar ouder(s) en de leerkracht. In dit blog lees je waarom dit zo goed werkt en waar je op kunt letten. Zo haal je het maximale uit deze gesprekken.

Bij basisschool Het Baken in Capelle aan den IJssel werkten ze afgelopen schooljaar met Lesson Study. Onder begeleiding van onderwijsadviseur Lotte van der Goot stelden de leerkrachten onderzoeksvragen vast. Voor de beantwoording daarvan deden ze literatuuronderzoek. Ze ontwierpen vervolgens onderzoekslessen, gaven die en observeerden het effect op leerlingen. Tamara Verboom, leerkracht groep 3: ‘Lesson Study is heel praktisch. Je bent daadwerkelijk je eigen onderwijs in je klas aan het verbeteren.’

Lukt het jouw leerlingen prima om een rekensom zoals 6 x 7 op te lossen? Maar raken ze al snel in de war als Pleun zes netten met elk zeven mandarijnen koopt en het de vraag is of ze genoeg heeft om uit te delen aan 30 leerlingen? Hoe komt het dat dat blijkbaar zo moeilijk is? En vooral: hoe zorg je dat het makkelijker wordt?