Effectieve feedback
Feedback is effectief als een leerling de ontvangen informatie begrijpt en gebruikt om te leren. Het gaat er bij feedback dus niet om dat je als docent zo precies en volledig mogelijk aangeeft wat er beter kan, maar dat een leerling nadenkt over zijn prestatie of leeraanpak om het de volgende keer beter te doen.
Wat is feedback niet?
Informatie die een docent geeft aan een leerling
Wat is feedback wel?
Informatie die een leerling gebruikt om te leren
Van geven naar gebruiken
Het feedbackproces vraagt om een actieve rol van de leerling. Als je leerlingen hier zelf actief over laat nadenken, dan kan dit hun motivatie en zelfregulerende vaardigheden versterken. De verschillende acties en interacties die leerlingen, hun klasgenoten en de docent in dit proces kunnen uitvoeren, hebben we uitgewerkt in een model met vijf elementen:
Als het een leerling niet lukt om gebruik te maken van de informatie die is gegeven over zijn prestatie of leeraanpak, dan kunnen één of meerdere elementen aan het feedbackproces worden toegevoegd.
|
Vragen
|
Een leerling zoekt en vraagt actief naar informatie over een leerprestatie.
|
| Geven |
Een leerling krijgt informatie over zijn prestatie of leeraanpak van één of
meerdere bronnen. |
| Analyseren |
Een leerling gaat na of hij de feedback begrijpt en kan gebruiken in het
vervolg van het leerproces.
|
| Gebruiken |
Een leerling past de feedback toe in het vervolg van het leerproces. |
| Terugkoppelen |
Een leerling laat zien hoe de ontvangen feedback is verwerkt. |
Feedback bij formatief handelen
Met formatief handelen stuur je het leerproces, met feedback neem je leerlingen daarin mee. Je geeft ze een kwaliteitsverwachting mee, om ze vervolgens op basis van wat zij al kennen en kunnen te laten begrijpen wat zij nog te leren hebben. Binnen de formatieve cyclus geef je met drie specifieke vormen van feedback informatie over het leerproces van de leerling:
1. Doel – waar werkt de leerling naar toe? (feed up)
2. Toets – waar staat de leerling nu? (feed back)
3. Gevolg – wat heeft de leerling nog te doen? (feed forward)
Lees meer over formatief handelen op onze themapagina Formatief handelen in de les.
Trainingen op school of in onze academie
Wil je leren om feedback toe te passen in jouw lessen en leerlingen hier actief bij te betrekken? Tijdens onze trainingen leer je de technieken en vaardigheden. Die organiseren we voor basis- en voortgezet onderwijs en het mbo in de CPS Academie in Amersfoort en bij jou op school.
