Onderwijskwaliteit met de 7 gewoonten

De kwaliteit van het onderwijs wil je continu verbeteren. Om dat voor elkaar te krijgen heb je een lerende organisatie, een lerende school en lerende teamleden nodig. Uit onderzoek is gebleken dat de 7 gewoonten van Covey daar zeer behulpzaam bij zijn. Daarmee zorg je namelijk dat het dagelijkse gedrag van elk teamlid een lerende organisatie weerspiegelt. Maar hoe pas je die 7 gewoonten toe in je school?

Er zijn diverse manieren om de 7 gewoonten te implementeren in jouw school. Welke manier bij jouw organisatie past, onderzoeken we graag tijdens een intakegesprek. Maar om een beeld te geven van de mogelijkheden, beschrijven we hieronder hoe we zo’n traject meestal grofweg aanpakken en welke keuzemogelijkheden er onder meer zijn.

Intakegesprek (0,5-1 dagdeel)

Met de directie of het managementteam analyseren we de huidige situatie. In hoeverre zijn jullie al een lerende organisatie? Hoe professioneel is de teamcultuur op dit moment? En in welke mate hebben de teamleden er vertrouwen in dat ze een positieve invloed kunnen uitoefenen op de ontwikkeling van leerlingen en de kwaliteit van het onderwijs? Vragen die aan de orde komen zijn onder andere:

• Zijn doelen en afspraken altijd helder?
• Werken collega’s goed samen of meer geïsoleerd of competitief?
• Neemt iedereen zijn verantwoordelijkheid?
• Durven mensen elkaar aan te spreken of moet het vooral gezellig zijn?
• Komen jullie in de waan van de dag structureel toe aan onderwijsvernieuwing?

Op basis van de uitkomsten van dit intakegesprek, leggen we meer of minder nadruk op bepaalde onderdelen in onderstaande trainingen en in de begeleiding.

Training over de 7 gewoonten (1-2 dagen)

Om een goede basis te leggen, volgt het hele team een training over de 7 gewoonten. Alle collega’s leren hiermee om hun energie vooral te steken in die zaken die leiden tot de belangrijkste doelen. De gewoonten stimuleren om initiatief en verantwoordelijkheid te nemen, de belangrijkste dingen eerst te doen, naar elkaar te luisteren en om zo effectief mogelijk samen te werken in win-win-situaties en met synergie. Ze leren bovendien fysiek en mentaal goed voor zichzelf te zorgen, zodat het team stabiel en vitaal blijft.

Regiegroep (1-2 dagdelen)

Om de 7 gewoonten levend te houden, roepen we meestal een regiegroep van drie tot vijf teamleden in het leven. Deze groep trainen we in een of twee dagdelen zodanig dat de leden gezamenlijk voor continuïteit van de 7 gewoonten kunnen zorgen. Als CPS begeleiden we deze regiegroep naar wens twee of meer keren per jaar.

Training De snelheid van vertrouwen (1-2 dagdelen)

Naar keuze volgt de regiegroep, maar vaak het gehele team de training over het verder vergroten van het onderling vertrouwen. Want hoe groter het vertrouwen, hoe beter de 7 gewoonten werken en hoe meer slagkracht de lerende organisatie heeft. Deze op Covey’s The Speed of Trust gebaseerde training leert hoe je met bewuste keuzes en gedragingen vertrouwen geeft en krijgt waardoor onder meer draagvlak, samenwerking en motivatie toenemen en weerstand, ruis en inefficiëntie afnemen.

Workshop De 4 disciplines van uitvoering (0,5-1 dagdeel)

Met De 4 disciplines van uitvoering geef je je team net dat extra zetje bij gewoonte 3: belangrijke zaken eerst. Je leert als team te focussen op een of twee waanzinnig belangrijke schoolbrede doelen, te werken met concrete gedragsmetingen, een eenvoudig scorebord en met een ritme van verantwoordelijkheid. Vaak blijkt het voldoende als de regiegroep hier een workshop over krijgt. Zij kunnen vervolgens de rest van het team deze vier disciplines bijbrengen.

Training Zelf je werkdruk verlagen met vijf bewuste keuzes (2-3 dagdelen)

Soms blijven mensen te veel werkdruk ervaren. In deze training leer je de juiste keuzes te maken waardoor je persoonlijke effectiviteit en productiviteit omhoog gaan en je meer rust ervaart. De training zet extra in op gewoonte 2, 3 en 7: zelfmanagement, doelgericht werken, de juiste prioriteiten stellen en goed voor jezelf zorgen. Een training die zorgt dat medewerkers beter in hun vel zitten en waarmee je eventuele uitval voorkomt.

Terugkomdag: reflecteren en evalueren

Na bijvoorbeeld een jaar komen de CPS-adviseurs op school terug om met de regiegroep of met het hele team te reflecteren en evalueren. Afhankelijk van de uitkomsten hiervan, bieden we aanvullende trainingen of begeleiding of spreken we een nieuw evaluatiemoment af.

Voor wie?

Scholen in het po, vo en mbo

Aanvragen?

Wil jij van jouw school nog meer een lerende organisatie maken en blijvend inzetten op onderwijskwaliteit? Neem dan direct contact met ons op over jouw wensen en onze mogelijkheden.

Ervaringen van scholen

• ‘In de 7 gewoonten vonden we het pedagogisch kader dat écht past bij onze visie.’
• Wat ik het meest merk als schoolleider in ons team, is dat de 7 gewoonten ons helpen om eigenaarschap te nemen, individueel én collectief.’
• ‘Collega’s spreken elkaar makkelijker aan, denken proactief mee en voelen zich samen verantwoordelijk voor de ontwikkeling van onze lerende organisatie.’
• ‘Sinds de start van het traject is het vertrouwen in het team groeiende: we werken meer vanuit wij, we reflecteren samen en keuzes worden bewuster en consistenter gemaakt.’
• ‘De 7 gewoonten zijn voor ons geen extra programma, maar een manier van werken en samen leren. Ze brengen rust, richting en een gedeelde mindset die onze schoolcultuur blijvend heeft verrijkt.’

Ook interessant

Academietrainingen over de 7 gewoonten
Trainingen bij jou op school over de 7 gewoonten