Examenresultaten omhoog! in het voortgezet onderwijs

Bewustzijn van ontoereikende taalvaardigheid 

Docenten zijn zich niet altijd bewust van de ontoereikende taalvaardigheid van hun leerlingen. Vaak beheersen ze het vak op zich wel, maar kunnen ze dit op een examen niet laten zien, omdat ze de tekst en vraagstelling onvoldoende begrijpen. Examens worden namelijk steeds taliger; ook bij vakken als biologie en scheikunde krijgen leerlingen tegenwoordig een tekstboekje. Als ze de tekst en vragen niet goed snappen, kunnen ze het antwoord niet bedenken. En als ze dat wel kunnen, zijn ze dan in staat om het antwoord goed te formuleren? Ook dat is vaak een uitdaging. Voor goede examenresultaten is het dus nodig om aandacht aan deze taalvaardigheid te besteden.

Examentaal en strategieën

CPS leert docenten met speciale examentrainingen om extra aandacht te besteden aan specifieke examentaal. Daarmee kun je je leerlingen trainen om examenopgaven goed te lezen en een goed antwoord te formuleren. Je leert ze onder meer verschillende strategieën toe te laten passen op examenvragen. Bijvoorbeeld: wat is de tekstopbouw? Welke signaalwoorden zie je? Staan er instructiewerkwoorden zoals motiveer, vergelijk en verklaar? Je leert leerlingen wat ze daar vervolgens mee kunnen doen bij het lezen en beantwoorden van de examenopgaven. 

Examentrainingen voor docenten

In de examentrainingen voor docenten leren de ervaren onderwijsadviseurs van CPS je op een actieve, leuke en praktische manier om je leerlingen te helpen bij hun examens. Daarbij gebruik je ook veel digitale tools zoals Mentimeter. Meer weten? Kijk hieronder voor de data van de verschillende examentrainingen of neem contact op met onze adviseurs helemaal boven of onder aan deze pagina.