Blokvoorbereiding rekenen in het basisonderwijs

Het inzetten van blokvoorbereidingen draagt bij aan passend rekenonderwijs. Door het gebruik hiervan maak je inzichtelijk waar leerlingen staan en welke behoeftes ze hebben met betrekking tot de leerlijnen. Hierdoor zorg je ook voor een ononderbroken leercurve richting het referentiekader. Met blokvoorbereidingen ben je in staat om in elke rekenles in te spelen op de verschillende niveaus van de leerlingen. En zo maak je van je leerlingen succesvolle rekenaars.
Neem contact op
Rekenen Blokvoorbereiding.png

Blokplanning vormgeven

Bij blokplanning maak je eerst de rekenniveaus van de leerlingen inzichtelijk. Die niveaus achterhaal je met een formatieve toets en de analyses het leerlingvolgsysteem. Op basis daarvan bepaal je welke doelen in dat blok aan bod gaan komen. Dan stel je vast welke instructie en verwerkingen de verschillende leerlingen nodig hebben om de doelen te behalen: differentiëren.

Blokvoorbereiding is dus een instrument om het rekenniveau van jouw leerlingen inzichtelijk te maken en daarvoor een passend aanbod te creëren. Dit zorgt ervoor dat alle leerlingen optimaal profiteren van jouw rekenles.  

Meer weten over blokvoorbereiding?

Wil je meer weten over blokvoorbereiding en hoe dat in jouw school vorm kan krijgen? Neem dan contact op met een van onze adviseurs of bekijk de trainingen in de academie.

Lees meer over

Bij jou op school

Trainingen, workshops, studiedagen en begeleiding op maat

Blogs

Over rekenen

Blog Rekenen in alledaagse situaties (ontwerpen!!) (2).png

Rekenen in het wild: leren in alledaagse situaties

Op school, thuis of op vakantie liggen talloze kansen om rekenen en wiskunde te stimuleren. Niet alleen door formeel rekenen of tafels te oefenen maar ook door samen te praten over rekenen in het dagelijks leven. Over het belang van praten voor taalontwikkeling is veel bekend. Minder zichtbaar, maar minstens zo belangrijk, is de rol van taal bij rekenen.
verder lezen
Blog Uitdagende doelen sterke rekenaars (1).png

Uitdagende doelen voor (potentieel) sterke rekenaars

Een goed begin is het halve werk, toch? De start van de reken-wiskundeles is een belangrijk moment om leerlingen te prikkelen en de focus voor de les aan te brengen. Voor veel (potentieel) sterke rekenaars blijkt de start van de reken-wiskundeles vaak onvoldoende uitdagend, waardoor zij niet geprikkeld en gemotiveerd worden om aan de slag te gaan. Hoe zorg je voor een goede start van je reken-wiskundeles, waarin óók de (potentieel) sterke rekenaars zich aangesproken en uitgedaagd voelen?
verder lezen
Blog redactiesommen.png

Redactiesommen: voor rekenen heb je steeds meer taal nodig

Lukt het jouw leerlingen prima om een rekensom zoals 6 x 7 op te lossen? Maar raken ze al snel in de war als Pleun zes netten met elk zeven mandarijnen koopt en het de vraag is of ze genoeg heeft om uit te delen aan 30 leerlingen? Hoe komt het dat dat blijkbaar zo moeilijk is? En vooral: hoe zorg je dat het makkelijker wordt?
verder lezen

Heb je een vraag of wil je advies?

Neem dan contact op met onze adviseurs:

Marjolein van Straalen Meer over Marjolein van Straalen

Marjolein van Straalen

06 24 408 786 m.vanstraalen@cps.nl
Arjan de Lange Meer over Arjan de Lange

Arjan de Lange

06 23 191 982 a.delange@cps.nl

Zoek in de website

Website Trainingen Publications