Inductietraject voor startende leraren

Door het lerarentekort wil je startende leraren zeker binnen je school houden. Hoe zorg je dat ze met plezier en zelfvertrouwen voor de klas staan? Ondersteun ze met een inductietraject en leer ze effectief om te gaan met bijvoorbeeld grote drukke klassen, veeleisende ouders en hoge werkdruk.
Neem contact op
Header inductietraject.jpg

Korte training startende leraren

CPS begrijpt dat de nood hoog is. Daarom bieden we hulp op korte en op langere termijn. Om starters direct op weg te helpen, kun je bijvoorbeeld snel een traject van circa vier maanden inzetten. Daarin trainen we startende leraren praktisch in de zes rollen van de leraar en in het mentoraat. Ze krijgen theorie, passen die toe in de praktijk en reflecteren door intervisie. Zo leren ze in korte tijd de belangrijkste vaardigheden voor meer grip op de klas, voor effectievere lessen en voor begeleiding van leerlingen. Met als resultaat dat ze al op korte termijn meer werkplezier en minder werkdruk ervaren en onzekere starters tevreden blijvers worden.

CPS Inductie kastspringenBekijk onze infographic en leer meer het waarom, hoe en wat van een inductietraject.
In onze aanpak staan onderwijskwaliteit en aansluiting op de schoolvisie centraal.

Verdieping en uitbreiding inductietraject

Het korte inductietraject is uit te breiden met meer verdieping op de zes rollen en het mentoraat en ook met andere onderdelen. Met onderwerpen zoals differentiëren, activerende didactiek en taalbewust lesgeven, maar ook met lesbezoeken en coaching. Zo kun je als school samen met je starters bepalen waar behoefte aan is en je nieuwe leraren heel gericht ondersteunen.

Inductie inbedden in school

Om in de toekomst zelf je nieuwe leraren goed te kunnen begeleiden is het aan te raden om inductie te integreren in je schoolorganisatie. Het helpt enorm als niet alleen de schoolcoaches en schoolopleiders, maar alle leraren zich verantwoordelijk voelen voor hun startende collega’s en weten hoe ze hen kunnen ondersteunen. Ook de al langer werkzame leraren hebben tenslotte belang bij voldoende en goed functionerende nieuwe collega’s.

Inductie schoolopleiders, schoolcoaches en schoolleiding

Voor de integratie van het inductietraject in de school, biedt CPS begeleiding en training van je schoolopleiders, schoolcoaches en van de schoolleiding. Samen zorgen we dat de begeleiding van startende leraren een plek krijgt in de school en aansluit bij je schoolvisie. Schoolopleiders en schoolcoaches trainen we, zodat zij in de toekomst niet alleen de starters maar ook andere leraren beter kunnen begeleiden. Gezamenlijk brengen we coaching en intervisie op een hoger niveau en laten zo de hele school meeprofiteren van het inductietraject. En daarmee wordt je school nog aantrekkelijker voor nieuwe leraren. 

Meer weten over de inductietrajecten?

Wil je meer weten over wat CPS kan betekenen voor startende leraren bij jou op school? In de infographic inductietraject zie je meer over onze aanpak. Wil je meer informatie en de mogelijkheden bespreken, neem dan contact op met een van de adviseurs die hieronder vermeld staan.

Lees meer over:

In de CPS Academie

Trainingen in Amersfoort of bij jou op school

Blogs

relevant voor inductietraject

Bij blog schoolcoaching Guido 112020.jpg

Hoe ga je als schoolcoach om met adviezen en tips?

‘Hoe blijf ik in mijn coachende rol wanneer een leraar die ik coach, om advies vraagt? Mag ik zelf een advies geven als degene die ik coach niet verder komt op basis van mijn vragen?’ Dit zijn vaak gestelde vragen in de opleiding tot schoolcoach. Soms wil je als coach zelf graag een advies geven, maar adviseren is natuurlijk geen coachen. Voor veel (startende) schoolcoaches is dit een dilemma. Hieronder bied ik daarom drie manieren om een advies op een coachende manier in te zetten.
Guido van den Brink
BlogvanMentornaarCoach.png

Niet alles is de taak van de mentor

Op tijd komen, huiswerk maken, een profiel of vervolgopleiding kiezen... Wiens verantwoordelijkheid is dat eigenlijk? Je denkt vast: die van de leerling of ouder. Maar ouders en leerlingen wijzen steeds vaker naar de mentor. Hoe ga je daar als mentor mee om? Hoe zorg je dat je niet verdrinkt in je taken en je leerlingen doen wat ze moeten doen?
Sander van Veldhuizen
Blog CPS zes rollen v2.png

Invloed op groepsdynamiek

Een fijne klas en goed contact met de groep maakt je werk als leraar een stuk aangenamer. Als leraar kun je invloed uitoefenen op de groepsdynamiek. De zes rollen van de leraar zijn hier heel effectief voor. Ze helpen je om je gedrag consistent neer te zetten. Leerlingen weten wat ze kunnen verwachten en voelen zich daar veilig bij. Zij kunnen op die manier optimaal en zo aangenaam mogelijk leren en jou gaat het lesgeven zo makkelijker af.
Sander van Veldhuizen

Heb je een vraag of wil je advies?

Neem dan contact op met onze adviseur:

Zoek in de website