Programma van Leidinggeven aan leren

• De lerende organisatie en de rol van de schoolleider.  
• Visie op permanente professionalisering binnen de school, visie op leren. 
• Vormen van leren. 
• Kenmerken van effectieve professionaliseringsinterventies (formeel en informeel zie Klaas van Veen). 
• Architectuur van het leerlandschap, hoe vergroot je de leerpotentie van jouw school? 
• Verbinden van (strategische) schoolplannen en ambities met professionalisering. 

Aan deze bijeenkomst zal een voorbereidende opdracht worden gekoppeld. 

• Professionele dialoog voeren.
• Gespreid leiderschap: ondersteunen professionele ontwikkeling in verschillende groepen leraren (startende, ervaren, etc.).
• Gesprekstechnieken ter ondersteuning van lerende houding en cultuur. 
• Hoe bevorder ik leraren om kritisch te reflecteren op hun eigen handelen?   
• Hoe voer ik ontwikkelgesprekken met leraren?  
• Feedback geven en ontvangen.  

Na afloop van bijeenkomst 1 en voor aanvang van bijeenkomst 2 ontvang je een tussentijdse opdracht. 

• Collectief leren stimuleren. 
• Professionele ruimte.  
• Een lerende organisatie: zorgen voor het individuele leren, voor teamleren en voor organisatieleren. 
• De zeven factoren uit het OECD model voor de lerende organisatie. 
• Teamleren.  
• Professionele leergemeenschappen, wat zijn het en welke factoren zijn van invloed op het vormen ervan? 

Na afloop van bijeenkomst 2 en voor aanvang van bijeenkomst 3 ontvang je een tussentijdse opdracht.