Leerlingen motiveren
Motivatie is voorwaarde om te leren
Je wilt gemotiveerde leerlingen in je klas. Leerlingen die zelf willen leren. Want gemotiveerde leerlingen leren meer en beter en zorgen bovendien voor een prettige sfeer. Maar hoe stimuleer je die motivatie en houd je die vervolgens vast?
Wat is motivatie? Welke soorten zijn er? Welke invloed heeft de leeromgeving erop? En welk effect heeft jouw gedrag als docent hierop? In deze tweedaagse training krijg je theoretisch inzicht hierin, maar ook praktische handvatten om je leerlingen te motiveren voor het leren.
Grip op het motiveren van leerlingen
Uit onderzoek blijkt dat motivatie meer is dan een persoonlijke eigenschap. Motivatie verschilt per situatie en de leeromgeving vervult een essentiële rol. In die omgeving heb je als docent een belangrijke functie, maar ook de school als geheel is van belang. In deze cursus krijg je zicht op hoe jij de motivatie kunt beïnvloeden door de interactie tussen leerling en school/leeromgeving.
Je krijgt inzicht in:
- het verkennen van de motivatie van leerlingen
- de zelfdeterminatietheorie (ZDT) van Deci en Ryan
- factoren die van invloed zijn op verschillende typen motivatie
- je wijze van lesgeven en de mate waarin die leerlingen motiveert
Wat leer je?
Je leert in deze training door een mix van geleide zelfreflectie, oefenen, theorie, experimenteren in de praktijk, feedback, en trainen. Aan bod komen onder meer:
- recente, relevante inzichten in het motiveren van leerlingen
- de rol en de invloed van het gedrag van de docent op de psychologische basisbehoeften en daarmee op de motivatie van leerlingen
- interne en externe aspecten van motivatie
- motivatierepertoire met praktische vaardigheden in de klas
- de invloed van je eigen gedrag als docent op het gedrag van de leerlingen
Voor wie?
Docenten in het voortgezet onderwijs en mbo
Wat vonden anderen van deze training?
- 'Ik heb nu inzicht in hoe ik leerlingen kan motiveren.'
- 'Het was prettig om in de praktijk te kunnen oefenen met de stof. Ook de werkvormen waarbij we in groepjes konden uitwisselen en nadenken, waren erg prettig.'
- 'Goede balans tussen theorie en koppeling naar de praktijk. En leuke werkvormen!'
Meer weten?
Activerende didactiek
Leergang de leercoach